El pasado 10 de mayo 500 alumnos de 3º y 4º de la ESO de centro educativos públicos de toda Cataluña vivieron en primera persona la experiencia migratoria en el estanque de Ivars y Vila-sana. Convirtiendo las aguas del estanque en las del Mediterráneo, tot rodeado de fronteras, cada alumno tenía un pasaporte con una nacionalidad e identidad diferente a la suya. Dentro de estos pasaportes había recogidas historias reales de personas que han vivido el hecho migratorio. De esta manera, los alumnos se convertían en estas personas y transitaban por este Mediterráneo recreado.
Con esta nueva identidad han recorrido cinco kilómetros de perímetro de este Mediterráneo recreado atravesando las fronteras de diferentes países de la cuenca, custodiadas por controles policiales. Han podido vivir cómo la identidad se ve limitada a un papel y cómo se decide su futuroa partir de este, y a veces, hasta han tenido que renunciar a algunos de sus biénes más preciados (incluidos los estudios, los animales de compañía o la dignidad) para poder superar la frontera. Una vez finalizado el viaje han podido compartir sensaciones, emociones y experiencias, escribiendolas en unos aviones de papel, que han lanzado al cielo conjuntament a modo de cierre.
El objetivo general de la investigación consiste en conocer, por un lado, los discursos y las actitudes de los jóvenes en relación a las personas en situación de migración forzosa. Y por otro, evaluar los efectos que una intervención educativa experiencial tiene en estos jóvenes en relación a los discursos y actitudes expresadas.
La actividad es una iniciativa de la Cátedra UNESCO de Diálogo Intercultural en la Mediterránea de la Universitat Rovira i Virgili y el Consorci de l’Estany d’Ivars y Vila-sana, con el apoyo de la Unió de Consells Esportius de Catalunya_UCEC. Y cuenta con la colaboración del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, del Ajuntament d’Ivars d’Urgell, de Jiser Reflexions Mediterrànies y de la Enciclopèdia Mural.
